南京林业大学家居与工业设计学院同学的手绘检讨书最近窜红网络：因为晚归、耽误、寝室公共卫生不合格、旷课等问题，学生被辅导员李雍拒绝用漫画的方式写出评估。确保不皮了。
若不原谅，南林将多一个不，较少一个人才。风格各异、表情滑稽的漫画形象配上上文字，令人印象深刻印象。
IifIif本文图皆为龙虎网图Iif4月23日，南京林业大学家居与工业设计学院辅导员李雍拒绝接受记者专访时称，让学生手绘评估是他本学期开始在创意教育方式方面做到的尝试。Iif期望寻找一种方法来提高评估价值在确保形式有意思的前提下，切合95后的表达方式。
IifIif也有网友批评称之为，动不动竟然学生评估，过分上纲上线。回应，南京林业大学学生工作处长董博告诉他记者，学生在校有违背校纪、校规不道德并被拒绝评估是长时间现象，学校对上述辅导员的作法很反对，并坦言这也是学校仍然所探究的创意教育方式的一种。Iif评估不是目的，只是教育手段Iif田艾艾(化名)是南京林业大学家居与工业设计学院大三学生，她所在的寝室本学期因公共卫生不合格被通告抨击，为此，她手绘了评估。
(对于画评估)第一反应是还有这种操作者?我妈甚至(把画)零担朋友圈里。4月24日，田艾艾告诉他记者，虽说专业和艺术搭边，画画不是难题，但因自己美术功底很差，漫画中有几格就必要用文字替换了，要把评估变为图片，还感叹很差逆。
Iif谈到对画评估的观点，田艾艾指出，所画的效果比写出更佳。只不过目的都是一样，要认识到自己的错误，画画认同留给的印象加深，写出(评估的话)到后面心里都不是在评估自己拢了，而是在应付。Iif4月23日，南京林业大学家居与工业设计学院辅导员李雍拒绝接受记者专访时称，让学生手绘评估是他创意教育方式的尝试。
在本学期开学时，李雍就跟学生们立功规矩受罚后，要么写出评估、要么用A4纸画评估，我的学生基本都自由选择画，什么时候受罚、什么时候(写出)画，没相同时间。据他统计资料，截至目前共计20多位学生自由选择通过这样的方式自省，评估牵涉到旷课、夜不挚爱、公共卫生不合格等内容。
Iif工作以来的这几年，我找到书面评估的边际效益正在递增，实际价值渐渐增大，甚至经常找到他们的评估相近，通过百度能搜寻出来。李雍告诉他新华新闻，把评估内容当作学生否了解错误的标准不对，评估不应当是目的，只是教育的手段，而教育应当更佳地入耳、进脑、入心。他期望寻找一种方法来提高评估价值在确保形式有意思的前提下，切合95后的表达方式。IifIif我们学院是设计类学院，学生毕业后是要做到设计师的，画评估也可以唤起学生的创新力，提升专业技能。
将学生个人的评估思想与创作情感展开选育，强化评估的实际效果。在李雍显然，这些评估都是学生的精心创作的作品，每一幅作品都一挺有个性，都是独一无二的。
Iif我实在李雍老师能想到画画这个办法，就解释他只不过并不是为了惩罚而惩罚，他是想要让我们深深的把这件事情录在脑子里，以后不要犯了。在田艾艾显然，评估对她来说是个自我反省的好办法，但有可能对一些同学来说，惩处力度还是过于，不痛不痒。Iif学校：不会在校内推展，但不具备几乎拷贝性Iif4月24日，南京林业大学学生工作处长董博告诉他记者，学校对上述辅导员的作法很反对，并坦言这也是学校仍然所探究的创意教育方式的一种。
因为大学生思想政治教育面对的一些新的问题，我们也仍然在思维，所以我们对于学校辅导员也明确提出适当的拒绝在大学生思想政治教育的方式、方法上，一方面要创意，另一方面，要根据自己所带的学生特点、专业的特点等采行更加有效地的方式、方法。IifIif董博回应，学生在校有违背校纪、校规的不道德，是长时间现象。按照传统的方式，有可能是抨击严肃或者写出检查，采行这一形式的目的，本质是为了教育学生，让学生意识到自己不存在的问题，并不是说以写出检查为目的。Iif而在他显然，传统写出检查的方式效果不是很理想，采行画漫画这种融合专业的形式，让学生把自己受罚时的心理活动，甚至自己的反省和感觉表达出来，效果反而不俗。
从图片展出情况来看，有的是学生展出的是导致他耽误或者旷课的心理活动、主观原因，也有一些是客观原因，解释这种方式能让学生确实把心里所想要表达出来，需要意识到错误。Iif董博坦言，这种创意形式是校方仍然所提倡，或可在全校范围内推展，但因该学院大部分学生归属于设计类专业，不具备画画特长，故此，对于其他非艺术专业来说，画评估的形式不具备几乎的拷贝性。
学校定期不会有辅导员沙龙，辅导员不会在会上展开交流和展出。在先前有关大学生思想政治教育方面的辅导员沙龙中，校方不会决定上述辅导员讲解他的思路方法和明确的操作者流程，让其他辅导员理解这种形式和方法，展开融合和推展。
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